Utilisation du numérique au profit des élèves
Le personnel et les élèves en EA-FP doivent utiliser le numérique pour développer leur compétence numérique. Certains outils et certaines fonctions d’aide répondent aux différents besoins des élèves.
L’utilisation du numérique doit passer par la différenciation pédagogique et s’adresser à tous les élèves. Certaines fonctions d’aide sont autorisées en évaluation pour l’ensemble des adultes, d’autres le sont afin de répondre à des besoins particuliers.
L’accessibilité en éducation permet à chaque individu, quelle que soit sa situation ou ses capacités, d’avoir un accès équitable aux ressources éducatives et aux opportunités d’apprentissage. Voici des liens pertinents en apprendre davantage :
L’accessibilité, une responsabilité partagée, REICT IAS https://recitas.ca/accessibilite/
RENA REssources Numériques Accessibles https://sites.google.com/recit.qc.ca/repertoire-rena/accueil
Fonctions d’accessibilité Apple : https://support.apple.com/fr-ca/guide/ipad/ipad9a2465f9/ipados
Fonctions d’accessibilité Android : https://support.google.com/accessibility/android/answer/6006564?hl=fr
Fonctions d’accessibilité Microsoft : https://www.microsoft.com/france/accessibilite/office.aspx
Fonctions d’accessibilité Google éducation : https://edu.google.com/intl/ALL_fr/why-google/accessibility/
https://drive.google.com/file/d/1B8eXTIh_zPPs1RpCSWKvjgA3BBtuVilY/view
Utilisation d’Antidote, Émilie Saindon, CSSFL
Outil de gestion de classe et de gestion du temps
L’application Oplan, comment est-elle utilisée au CFP Le Tremplin?
- Aide à la lecture
- Aide à la rédaction
- Aide à la révision-correction
- Aide au traitement de l’information
- À la la mathématique
Les services nationaux des RECIT offrent des situations d’apprentissage, des formations et des webinaires pour soutenir les interventions des services éducatifs complémentaires
